《丑小鸭》音乐教案1 研究背景 探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求 儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣 儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。
《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘 活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。 评析：兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
《丑小鸭》是贞元教育原创歌曲，词曲及演唱者为李倩楠，吉他伴奏为马辉。
音乐与语言的结合 营造情感共鸣：在故事的高潮部分，将音乐艺术与语言艺术相结合，通过音乐形象渲染学习情境，如春天来临、丑小鸭变为美丽的白天鹅等场景，营造了强烈的情感共鸣，加深了学生对课文的理解和感受。
1、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
2、教学过程 本节课的教学过程分以下几个环节：创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。
3、教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。
4、这一自然段共有几句话？（2）“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”。
5、《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
1、丑小鸭趴在冰上冻僵了。 选择你认为丑小鸭最可怜的句子读给大家听。 【设计意图：实施整体观引领下的细节学习策略，让学生观察插图、抓重点词、发挥想象，体验丑小鸭的艰辛生活，使观察、想象、理解三种能力互生共长。采用多种形式，层层深入地朗读、研讨，唤起学生内心的情感共鸣，感受丑小鸭可怜的境遇，实现学生情感与文本的融合。
2、童年，故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，或许我们也听过丑小鸭的故事吧。教师随即出示丑小鸭变成白天鹅的flash图片，引入课题。
3、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
4、同时，最后一个生字蛋破开，出现丑小鸭的形象，通过观察、比较，了解了丑小鸭的特点，引入课题自然。）自主阅读，感知形象自主阅读。
5、丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然当中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
《丑小鸭》音乐教案1 研究背景 探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求 儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣 儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。
小班教案 篇1 活动目标 在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。 感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。 活动准备 电池、电动玩具、废旧电池回收箱 活动过程 幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣 引入 和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。
《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。 活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”？ 这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？ 着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 小学二年级语文《丑小鸭》教案 教材： 《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。
《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
小学语文教案 篇1 教学过程： 导入：（1）把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？ 研读课文。 （1）请学生用一句话概括文章内容。