《山中访友》课文原文节选如下：开篇描述：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。拜访古桥：那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。
这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ “德高望重”多用来形容受尊敬的老者，但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年代之久远。
1、学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？师随机纠正，重点点拨。拜访古桥，朗读体验 （1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。
2、《山中访友》课文原文节选如下：开篇描述：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。拜访古桥：那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
3、山中访友课文原文 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
4、这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。 原文解析 ①波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
5、《山中访友》走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋 山中访古桥 友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
6、《山中访友》课文原文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
第一自然段：讲山雨悄然而至。第二至五自然段：讲山雨的声音如同“一首又一首优雅的小曲”。第七自然段：讲山雨改变了山林的颜色。第八至十自然段：讲山雨的“余韵”。《山中访友》原文：走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。
全文分三段：第一段：1，2节，写作者满怀好心情去山中访友。第二段：3至7节，写了作者去访问了访问了古桥，树，山泉，溪流，白云，瀑布，悬崖，云雀，蚂蚁等好友。第三段：8节，写作者满怀好心情好机会回家了。
第一层（1—2段）：我去访问山中朋友。第二层（3段—7段）：我访问了古桥、树、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、蚂蚁等好友。第三层（8段）：我告别山中众好友，带着好心情回家。原文节选 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。
1、中心思想：《山中访友》的中心思想在于表现作者对山中一切的深厚热爱，以及他对大自然的无限向往与崇敬之情。通过访问这些自然界的“朋友”，作者不仅表达了对自然美景的赞美，更传递了一种人与自然和谐共处的理念。文章鼓励人们亲近自然、感受自然，从而培养对大自然的敬畏之心和爱护之情。同时，作者也通过自身的体验，向读者展示了在自然中寻找心灵慰藉和精神寄托的可能性。
2、《山中访友》的中心思想是表现作者对山中一切的热爱，以及对大自然的无限热爱之情。在文章中，作者通过拟人化的手法，赋予了大自然中的景物以生命和情感，使得它们成为了作者真挚的朋友。这种对大自然的深厚情感，不仅体现在作者对景物的细致描绘上，更体现在作者与这些景物之间的情感交流中。
3、《山中访友》概括：① 作者一个人去山里，拜访了他的好多大自然中的好朋友，比如古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云还有云雀。② 作者在游览的过程中，心情超级愉快，感觉和大自然的朋友们特别亲近。
4、中心思想： 主要表达了作者对山中一切的热爱：通过细腻的笔触，展现了作者对山中景物的深厚情感，将大自然中的万物视为自己的朋友。 体现了作者对大自然的无限热爱之情：整篇文章洋溢着作者对大自然的赞美和向往，展现了人与自然和谐共处的理想境界。
5、概括：《山中访友》一文主要讲述了作者独自到山野林间游历，访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的“朋友”。在游览过程中，作者心情愉悦，与这些自然景物产生了深厚的情感联系。